Comentario en el Blog de Ozel

Presentación Prezi

Url del Guión realizado para la presentación: 
https://docs.google.com/document/d/1mXGbhdgHTrHOtXpgVyFxz3vJqA4TwE5K9ky3gF8nlko/edit

Innovación educativa

Esta foto nos quiere transmitir que en el sistema escolar, aunque se han logrado avances como por ejemplo la innovación de las nuevas tecnologías en las aulas, aún falta mucha implicación por parte de los profesores, ya que no todos desean que en sus clases estén presentes los recursos tecnológicos.

También hay que destacar que no en todos los centros educativos se cuenta con los recursos tecnológicos suficientes para facilitarle al alumno nuevos conocimientos.

Si entre todos luchamos para que la educación cada vez sea más igualitaria y que se le dé una mayor importancia, lograremos que haya un mejor proceso de enseñanza- aprendizaje en los centros escolares, universidades y demás lugares de formación educativa. 

Videoconferencia (Proyecto Scratch)

Desde nuestro punto de vista la videoconferencia que tuvo lugar el pasado día 12 de abril fue bastante interesante. En ella Xabier Basogain nos estuvo explicando sobre la utilidad del programa Scratch y de su aplicación al ámbito escolar para ayudar al alumnado a resolver una serie de cuestiones o problemas. Xavier también nos comentó que lo que se suele trabajar en los centros educativos son los Problemas de tipo A que se resuelven mediante una representación matemática, pero además de estos últimos existen otra clase de problemas llamados Problemas de tipo B que no pueden representarse matemáticamente y que suelen aparecer en la vida cotidiana. 

Scratch nos permite realizar problemas de tipo B en los distintos centros educativos  al tiempo que se facilita su explicación y comprensión mediante una representación audiovisual del problema que brinda el programa.

Para concluir creemos que el programa scratch dispone de gran utilidad para facilitar o ayudar a los alumnos a entender esos tipos de problemas y desde nuestro punto de vista que debería de utilizarse en todos los centros educativos.

Url de nuestro Proyecto Scratch:  
http://scratch.mit.edu/projects/Energy-team/3266708


Url de la Guía Didáctica: 
https://docs.google.com/document/d/1A41_cOy_DMbVL1FXDPbkugQ1AoZqVVcJ4PSLstCf_Vg/edit?usp=sharing

Algunos principios para el desarrollo de buenas prácticas pedagógicas con las TICs en el aula

Respecto al texto de “Buenas prácticas pedagógicas con las Tics”, estamos de acuerdo con que las nuevas tecnologías de la información y el conocimiento, se implantaron hace pocos años en el sistema educativo, pero no por ello se va a tener un mejor proceso de enseñanza- aprendizaje en el aula, por el contrario de nada sirven las TICS en clase, si el profesor no tiene planificado una buena manera de transmitir los contenidos a los alumnos, y hacer que estos desarrollen sus conocimientos y capacidades.

Por tanto no todos los contenidos de las distintas asignaturas deben ir encaminados a las tics, ya que éstas deben servir como un medio de apoyo. Las Tics también pueden ser utilizadas como una herramienta de trabajo tanto a nivel individual como grupal para que así el alumnado alcance los objetivos que se desean conseguir.

Es verdad que a día de hoy la mayoría de los centros escolares de España cuentan con banda ancha, lo cual posibilita tanto a los alumnos como a los profesores que haya una mayor referencia bibliográfica, y que se puedan adquirir conocimientos mediante las redes sociales, foros, blogs, etc.

Al igual que la tecnología avanza, los profesores también se están formando mediante cursos que les ayuda a actualizarse, para que día a día el proceso de enseñanza en las aulas sea mucho mejor y enriquecedor.

Proyecto Iris

En la actualidad, cada vez se desarrollan más métodos tecnológicos para incluir en las aulas a los alumnos con discapacidades motoras y cognitivas. Para ello un grupo de ingenieros de sistemas han creado un dispositivo tecnológico (denominado “Proyecto Iris”), para que así los niños con discapacidad visual puedan percibir a través de vibraciones: colores, formas geométricas, figuras… Esta  aplicación se lleva a cabo a través de un software, que cuenta con una pantalla dividida en una cuadrícula donde está cada uno de los colores y cada punto debe vibrar a una velocidad de acuerdo a un color.

Para llevar a cabo esta práctica, es importante contar con un tutor, para que éste desde su ordenador oriente al estudiante, mostrándole las imágenes que desea que dicho alumno conozca.

En un estudio realizado con niños que presentan esta discapacidad, se ha comprobado que pasado poco tiempo, han mejorados sus habilidades táctiles y cognitivas.

Los costes de esta nueva tecnología, son muy elevados, por lo que se está tratando de buscar subvenciones que permitan que en todos los colegios a nivel internacional se pueda implantar. Así de esta manera se pueden incluir de una mejor manera este grupo de personas para que tengan una vida más llevadera y parecida a la del resto del alumnado.

La Competencia digital en las familias y en el profesorado 

De manera general la utilidad de los recursos tecnológicos en todos los ámbitos sociales, pueden tener su parte provechosa y negativa. Todo ello depende del conocimiento y manejo que tengamos sobre los mismos y la capacidad de transmitir con ellos lo deseado.

      Por lo cual hoy en día hay que educar en tecnología tanto a las nuevas generaciones que “nacen con un ordenador bajo el brazo” como a las generaciones totalmente desarraigadas de esta evolución.

El entorno escolar a día de hoy, debe ser una de las principales fuentes para familiarizar o comenzar el aprendizaje a través de estos recursos. Pero para ello antes que nada, hay que modificar la mentalidad de un amplio colectivo de profesores que se muestran reacios al uso de las mismas y otros tantos que quieren implantarlos en sus clases pero sufren analfabetismo digital. Para combatir esto como se están realizando actualmente diversos cursos de formación del profesorado orientado hacia las TICs en el aula.

El papel de las familias es un eslabón fundamental para concienciar sobre el uso de la tecnología de manera ética, dejándole claro que el uso indebido de ella puede causar mucho daño. Al igual que un buen uso de ellas puede llegar a tener unas grandes aportaciones en el ámbito escolar y cultural.